華鑫證券全国推行“每周半天校外实践教学”！东莞义务教育学校已全覆盖实施

9月23日，国务院新闻办公室举行“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会。教育部基础教育司司长田祖荫在会上宣布：教育部将在全国推行每周至少半天校外实践教学，指导各地各校因地制宜、分学段合理安排，纳入学校教育教学计划。

从“地方探索”到“全国推行”，校外实践这件“小事”，正式上升为基础教育育人方式变革的“大文章”。

在东莞，这篇文章早已开篇落笔——全市566所义务教育公民办学校已全面落地“每周半天计划”，学校出行率100%，累计出行超过203万人次。东莞的孩子，已经用一整年的脚步，扎实走出了这条校外实践育人之路。

01.东莞的决心：

从106所试点到566所全覆盖

东莞“每周半天计划”不是赶出来的风口，而是一步一个脚印走出来的路。

2025年秋季学期，东莞在106所学校先行试点；2026年春季学期起，全市义务教育阶段所有年级全面铺开—3至8年级原则上分单双周，分别开展校外实践活动和五育融合项目（2026年突出以体育“班超”为主），1至2年级和9年级由学校结合实际灵活安排，实现公民办学校全覆盖、学生人人参与。

截至目前，全市“每周半天计划”数字资源平台累计产生预约7851条，上架校外实践场馆450个、优质课例480个，全部面向学校和师生免费开放使用。这项“有组织、有保障、有平台”的系统性育人工程，在东莞全域落地有声。

02.东莞的做法：

不是“出去玩”，而是“有课程”

校外实践最怕“上车睡觉、下车拍照、回来忘掉”。东莞的破题之钥，是让每一次出发都成为一堂真正的课。

一套课程范式。市教育局印发《东莞市义务教育阶段“每周半天计划”校外实践课程建设总体方案》，统一推行“问—思—研—创”课程范式和“行前—行中—行后”三阶段闭环：行前带着问题出发，行中在“1名校内导师+1名场馆导师+N名志愿者”双师团队带领下实地探究，行后形成探究报告和作品成果。从“听中学”到“做中学、用中学、创中学”，“游而不学”在这里被一票否决。

一系列特色课程群。依托东莞“全国先进制造业基地”“近代史开篇地”的城市特质，全市研发出“重走东纵路”“AI+城市”“大国重器”“智能制造”“非遗传承”“生态莞韵”六大莞邑特色课程群，把散裂中子源、智能工厂、东江纵队纪念馆、可园古村、龙舟非遗体验馆这些“城市家底”，变成学生触手可及的“课程宝藏”，形成“一镇一品、一校一案、百花齐放”的生动局面。

一把适龄的“梯子”。所有活动按学段分层设计，让每个孩子“跳一跳、够得着”。以科创主题实践为例：二年级的孩子蹲在校园里，用超轻黏土拓印落叶的纹理，在触摸与观察中读懂大自然最精密的“设计”；六年级的少年走进东莞科学馆，化身“能量守护队”，追踪每一件展品背后的能量转化路径，还要为展品设计“升级方案”；初中生则手持AI识物工具穿行湿地公园，辨认草木、采集数据，最终交出一份写有物种名录、分布分析和保护建议的生态调查报告。从观察，到验证，到探究，再到创造，任务的难度阶梯清晰可见。同一个主题，不同的成长。

一个数字平台。全市“每周半天计划”资源平台一站式集成场馆预约、课程共享、数据采集、案例展示，学校一键预约、热度排名可查、学生评价反哺课程优胜劣汰，打通了校内外实践育人的“最后一公里”。

03.东莞的温度：

公益普惠，一个孩子都不能少

“每周半天计划”坚持普及普惠的底色：所有校外实践场馆对学生免费开放，或划定公益免费时段与区域，不增加家长一分钱的额外负担。

市、镇、校三级联动，教育、公安、卫健、交通、文广旅体等部门协同织密安全防护网；各镇街依托教联体构建“半小时校外资源圈”，推动资源向薄弱学校倾斜，确保每所学校都有稳定的校外活动场所；市“百千万工程”指挥部把50多个典型村、美丽圩镇变成学生家门口的实景课堂；一批本土制造业和科创企业敞开大门，让孩子们近距离触摸人工智能、机器人、低空经济的脉搏。

在东莞，校外实践不是少数学校的“盆景”，而是全域共享的“风景”。

04.央媒聚焦：

东莞探索屡获肯定

东莞的探索实践，持续吸引全国目光。7月15日，人民日报客户端刊发《东莞：每周半天，搭建“无边界”社会大课堂》，聚焦东莞课程体系与“一镇一品、一校一案”的育人格局，浏览量超38万；7月18日，中国教育报刊发《广东东莞大力推进“每周半天计划”——扎根天地向阳成长》，把镜头对准一线课堂与跨学科实践；8月14日，新华社客户端推出《东莞推行“每周半天计划” 五育融合促成长》，点赞五育融合的育人成效。学习强国、广东教育等平台同步跟进，各级各类媒体报道累计超过400篇。

一篇篇央媒报道，记录下莞邑学子走出教室、奔赴田野街巷的成长足迹，也为东莞继续探索增添了信心与底气。